新鲜 / 健康 / 便利 / 快速 / 放心
为了构建区域教育品牌，仅有雄心壮志是不足以达成目标的，更需要具备扎实的举措以及细致入微的执行。鸠江区所推行的一系列教育行动，恰恰是从理念成功迈向实践的至关重要的一步。
特色名校创建答辩
举办答辩会，并非只是单纯简单的汇报而已，它已然渐渐演变成用于检验学校发展规划这项内容可行性的一种试金石。学校的负责人，必须要直面来自外省被称呼为名校长的那些人的专业性质询，如此这般无疑迫使办学思路得清晰且具体，绝不是那种空洞的口号。借助这样的一种压力测试，能够有效地筛选出真正拥有想法、具备潜力的学校，进而对其展开重点培育 。
其邀请的，是来自外省的名校校长，所带来的，不但有评审眼光，而且还有宝贵的实践经验。他们于专题讲座里分享的成功案例，以及踩过的“坑”，能供本地校长借鉴，提供了可供参照的路径。这般“请进来”的方式，把自我探索的时间缩短了，加快了“鸠江特色名校”理念的落地进程 。
教师资源优化配置
终年有着的一百九十三人的教师交流规模，显示出师资流动已然步入常态化、制度化的时期。尤其是经由公开考试选调的六十九人，引进了竞争机制，使得教师流动更彰显公平。这对于打破学校之间的人才壁垒有益处，让优秀教师不再局限于一所学校而坚守不动。
教师资源从有着多余师资的学校朝着存在缺口的学校进行流动，直接对部分学校教师在结构方面短缺的这一困境起到了缓解的作用，特别是针对那些新建的学校或者是薄弱学校而言，导入成熟的教师能够对教学秩序迅速予以稳定，并且提升教学的质量，这样的一项举措是达成区域教育均衡最为直接的人力资源方面的支撑 。
督学队伍专业提升
安排7名督学前往高级研修班参与学习，3人投身国家级网络培训，展现出提升督学专业性的坚定决心，督学难以仅凭借经验开展工作，更要有现代教育评价与督导理论的武装，专业化培训属于建设一支高水平督学队伍的根基。
包括安全、扫黑除恶、校外培训等诸多方面的责任督学的督导范畴有着广泛覆盖，这表明其角色已然超出了传统的教学检查范畴。他们摇身一变成为教育政策的“传感器”以及“推进器”，深度渗透至校园治理的各个细微角落，从而保证各项政策在基层学校能够得以有效落实。
集团化办学深化探索
对于“紧密型”以及跨区域集团化办学展开探索，属于打破地域限制、放大优质资源的大胆尝试，这意味着集团内部的管理、师资、课程会达成更深度的融合，并非松散联盟，而这对管理机制提出了更高要求。
开展统筹集团内里的资源配置以及教师交流，其目的在于达成具有实质性意义的共享 。既定目标是要让那些处于薄弱状况学校的学生，同样能够享受到核心校所拥有的优质课程以及教师资源 ，促使教研活动能够真正实现联动起来 。加速城东和江北片区域的集团化覆盖进程，这是解决这些区域优质教育资源匮乏问题的关键策略 。
各类教育规范发展
强化针对幼儿园的质量监管以及普惠园认定，这与学前教育“公益普惠”底线的坚守是息息相关的。规范举办幼儿园的行为，可以遏制“小学化”倾向，进而保障幼儿的身心健康。做好民办普惠园的管理工作，就是在扩大普惠资源的同时保证质量不会出现下滑的情况。
秉持民办学校年检予以坚持，强化招生备案管理工作，意在于引导民办教育朝着健康且有序的方向发展，促使其能够成为公办教育的一种有益补充。如此一来，既对受教育者的权益起到了保护作用，又为民办学校营造出了公平以及透明的竞争环境。
教育基础全面夯实
新一轮义务教育学校标准化建设的推进，以及信息化投入的加大，是为了去补那块硬件方面的短板。现代化的教学装备，还有校园环境，乃是提升教育质量的物质基础所在。部分学校装备更新的完成，能够使得更多的师生享受到技术进步所带来的教学便利 。
开展各级培训规划，推进“鸠江名校长”构建，乃是在强化软件、提升内涵。借助专家引领跟实践锻炼相融合，着重提高校长跟教师的创新能力。这是促使区域教育持续进步、形成核心竞争力的关键所在。
促进教育朝着高质量方向发展，每一条单独政策最终都得落实到课堂之上，并且要让学生从中受益。在您的看法当中，上述那些相关举措里，哪一个能够最为直接地促使您家孩子所在的学校教育质量获得提升？欢迎您来分享一下您自己的观察以及思考。
